藥物並不能解決問題的根源! 過度活躍/專注力不足(ADD/ADHD)

 

#藥物並不能解決問題的根源！

過度活躍/專注力不足(ADD/ADHD)

跳出診斷標籤的框限！

現時，大多數專業人士在處理患有發展障礙的孩子，是把徵狀看成單一或獨立的問題。功能性腦神經研究，我們不能只著眼於個別徵狀作為治療，問題的癥結在於腦部。當某部份腦區域功能發展不平衡，使左右腦不能同步協調運作，影響左右腦分配及整合資訊的能力，使腦部無法整體合作。從功能性腦神經分析，每一種發展問題都是很複雜的，往往涉及腦部不同的區域。「治標」symptomatic approach的理念只是尋找解決徵狀的辨法，並沒有從整體和根本考量，而只專注在症狀方面入手。例如：閱讀障礙是閱讀的問題，過度活躍只是衝動方面的問題，自閉症只是社交或溝通的問題。好像用藥物處理問題 (現今解決過動孩子常用的治療方法) ，當藥效過了，徵狀很快會出現。但其實有這些徵狀不一的兒童，問題來自同一地方：#腦部功能發展不協調 。因此，必須從根原改善，才能達致效果，只著眼於頭痛醫頭，腳痛醫腳是不能有顯著效果的。

功能性腦神經治療的理論 :

根據：

1. #腦神經可塑性（Neuroplasticity）

2 .腦部功能運作模式（Functional approach）

3 .#兒童原始反射（Primitive Reflex）

4.「治本」理念，從腦部入手（Brain-based approach）

5. 針對腦功能差的一方面進行訓練（Hemispheric approach）

6. 腦部均衡發展（Brain Synchronization）經由學習、刺激、強化、平衡，使兩區域重新產生聯繫恢復正常功能。

7. #藥物並不能解決問題的根源！是基於腦，而不是藥物。

經過面談 、觀察 、評估，依據孩子的能力，加上專業知識設計出適當的訓練 ，以促進孩子大腦的功能 。

評估孩子的徵狀和功能性能力，找出問題的根源所在，並不是“標籤”孩子。

再經由強化較差的腦區域，使左右腦半球及腦幹回復正常及同步功能。

治療理論：

個人化及針對性的訓練，非入侵性。

不需任何藥物改善兒童發展及成長的問題(#自閉症 #過度活躍症 #專注力不足

#發展遲緩 #學習困難/障礙等的徵狀)及提升/平衡左右腦的功能。

大腦皮層的各部份有不同的工作，但是互相聯繫、互相合作和影響。一個正常人是不可以只用大腦皮層的某部份來運作生活。只有共同合作發揮作用，才能健康發展和成長。

神經系統訓練：從神經系統入手（Nervous System）:

感官感覺(sensory)：從眼、耳、口、鼻、皮膚(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、本體感覺等)

活動(motor)：動作協調及平衡（小腦訓練）、眼部動作、手部動作、四肢協調動作、帶氧運動、兒童原始反射整合訓練、認知能力訓練、音樂治療、互動大腦協調訓練器(IM)、建議良好生活習慣、改善/改良家居/學校環境、情緒及行為輔導、家居針對性的訓練腦部運動和練習、營養/飲食習慣（轉介營養師跟進：按個別情況）、頭髮重金屬及礦物質化驗（轉介及安排營養師跟進：按個別情況）

不管孩子的問題或徵狀是否很輕微，又或是不太肯定，即使孩子年齡很小，家長必須面對這些問題。不要再抱著等大些再檢查，又或是怕被標籤而逃避。在許多情況下，學習、思想、情緒及行為上的問題與腦功能有關係，但徵狀的多少、嚴重性及不協調的程度，則涉及不同腦區域的影響性和嚴重性有關。

延伸閱讀(2): #神經學檢測過程是如何進行呢？

http://doctorlee.com.hk/A13_Child.htm

兒童發展障礙 - 我們的宗旨 (doctorlee.com.hk)

兒童腦脊發展 Child Chiropractic Neurology

#大腦🧠發展不平𧗽所導致，要修正問題必須從根源上治療 #改善大腦功能 #治本 ❌不用藥物 💊💊#平衡大腦運動🧠🏃♂️🚶♀️

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#及早識別及早求助能大幅改善孩子徵狀

#自閉症  #過度活躍症  #專注力不足  #學習障礙  #發展遲緩  #動作協調障礙  #brainbasedapproach  #治本  #特殊教育

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#書寫困難  #社交問題  #情緒行為問題  #考試型焦慮  #社交型焦慮 #資優兒童的學業及行為問題  #妥瑞症  #小腦萎縮症  #強迫症  #感覺失調(觸覺、聽覺、視覺、嗅覺)

參考網站： www.doctorlee.com.hk

歡迎瀏覽李憲嚴(脊骨神經科醫生):健康資訊網站 (doctorlee.com.hk)

兒童發展障礙 - 自閉症、過度活躍、專注力不足、讀寫障礙、發展遲緩、資優：Winnie姑娘分享 | Facebook

 

 

 

 

神經學檢測過程是如何進行呢？

 

#神經學檢測過程是如何進行呢？

經過面談 、觀察 、評估，依據孩子的能力，加上專業知識設計出適當的訓練 ，以 #促進孩子左右腦及腦幹的功能。#缺一不可

問卷（兒童發展調查表及腦功能評核表）

觀察（從行為觀察作出診斷）

面談（各方面：懷孕至生產過程、社交、情緒、行為、學業、手腳協調、日常生活、智能、整體健康、及飲食等）

檢測：通過神經系統檢測（評估腦部功能）：非入侵性檢查

基本身體檢測：心跳、呼吸率、含氧度、血壓 (按個別情況進行)

感官感覺檢測(sensory) ：從眼、耳、口、鼻、皮膚(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、本體感覺等)<

活動檢測(motor) ：肌肉組群張力/強度、協調能力、四肢活動、條件反射、動作協調及平衡測試（小腦）、說話能力、表達及理解能力、情緒反應、認知能力等。

兒童原始反射檢測（primitive reflexes）

** 以上檢測是按個別情況、兒童能力及合作程度進行 **

詳談、分析及講解檢測結果

講解腦部整體運作及腦功能（不同腦部區域）

從腦功能分析及講解問題及原因

分析及講解評估結果（腦功能）

分析、講解及定下針對性及個別性的計劃

針對性的專業建議指引，包括：1.飲食注意、2.日常生活注意事項、3.管教子女的方法、4.學習方面的注意事項、5.提供訓練 / 治療建議、6.其它

 

延伸閱讀(2): #神經學檢測過程是如何進行呢？

http://doctorlee.com.hk/A13_Child.htm

兒童發展障礙 - 我們的宗旨 (doctorlee.com.hk)

延伸閱讀(3) #功能性腦神經治療理論

http://doctorlee.com.hk/A02_Child.htm

兒童發展障礙 - 治療原則及方法 (doctorlee.com.hk)

兒童腦脊發展 Child Chiropractic Neurology

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參考網站： www.doctorlee.com.hk

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「聰明藥」？藥物能解決問題的根源嗎？能解決兒童發展障礙如專注力不足 ( Attention Deficit Disorder, ADD)、過度活躍症 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, AD/HD) ？

 

「聰明藥」？藥物能解決問題的根源嗎？能解決兒童發展障礙如專注力不足 ( Attention Deficit Disorder, ADD)、過度活躍症 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, AD/HD) ？

給家長的信 2 - 藥物治療 (Drugs Treatment) (doctorlee.com.hk)

最近有報道指，有家長將治療過度活躍症藥物當作「聰明藥」，要求醫生開藥給小朋友服用。想小朋友專注力好、學習吸收得快，絕非胡亂服藥。

藥物並不能解決問題的根源！
在多項研究中，只靠藥物並不能完全解決問題的根源。好像用藥物處理問題 (現今解決過動孩子常用的治療方法) ，當藥效過了，徵狀很快會出現。從功能性腦神經及脊科專科研究分析，每一種發展問題都是很複雜的，往往涉及腦部不同的區域。
正常的腦部運作如同一間大公司，它有不同的部門共同合作，它們全都是透過通訊系統來傳遞資料和訊息。而患有發展問題的孩子們，他們的大腦好比一間大公司的某些部門沒有過通訊系，令他們無法傳遞資料和訊息。他們的問題取決於哪個區域受到影響，因此徵狀及問題往往變異性很大。相對地，即使通訊系統正常也無法運作正常，某些部門運作正常，但另一個部門運作不佳，亦會影響運作。
大腦同步的機制是我們所有思想、行為、情緒和生命功能維持的基礎。左右腦對認識、面對及回應這個世界有不同職責，每一個區域對外來刺激的反應都有不同。因此，兒童表現出不同的問題/徵狀，是取決於腦部受影響的區域。
正常的腦部運作如同電腦一樣：要讓電腦有效率地執行程式，它就必須具備完善的硬體條件，要有充足的記憶體、磁碟空間和處理速度，在一部舊電腦上安裝複雜的程式是行不通的。很多患有兒童發展障礙如專注力不足 ( Attention Deficit Disorder, ADD)、過度活躍症 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, AD/HD) 、自閉症 ( Autism) 是因為前額葉皮質區( Frontal Lobe )活動低落，導致大腦缺乏足夠的記憶體、磁碟空間和處理速度，所以為了提升執行效率，我們必須讓硬體(大腦)的功能達到最佳化。
大腦發展由低至高，越高層次其功能就越複雜，大腦發展依靠有健全的低層部份，高層的功能才能發揮的。因此，腦幹有如地基，若基礎發展不好，高層的功能亦受影響。所以，要改善腦幹的功能，才能進一步改善較高層次的大腦功能。
大腦功能弱的區域，可以經由學習、刺激、強化、平衡，使兩區域重新產生聯繫恢復正常功能。修正問題的方法是解決不協調的現象，並非治療症狀，使大腦能同步運作。因此，要解決及改善孩子的問題要從飲食、運動、營養補充、行為及管教入手。

藥物並非聰明藥！吃了藥物後成績不會自動變好，孩子的行為、壞習慣及成績並不會完全自動變好。問題的主要原因是腦部，能讓大腦發揮適當的功能，會比使用藥物治療來得更加徹底。因此，要解決及改善孩子的問題要從飲食、運動、營養補充、行為及管教入手。

延伸閱讀: 歡迎瀏覽李憲嚴(脊骨神經科醫生):健康資訊網站 (doctorlee.com.hk)

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左右腦發展不平衡？何時出現呢？家長怎樣發現? 嬰幼兒有發展障礙的徵狀？

 左右腦發展不平衡？何時出現呢？家長怎樣發現? 嬰幼兒有發展障礙的徵狀？

#左右腦發展不平衡？何時出現呢？家長怎樣發現 #嬰幼兒有發展障礙的徵狀？

在一般情況下，讀幼稚園開始，父母已經能夠觀察小孩有沒有出現大腦發展的問題，但有些徵狀在嬰兒時期已能察覺。

當發現嬰幼兒有多項以下問題，又或是感覺上與同齡有分別，請即尋求協助。

@幼兒經常煩躁不安/過度哭鬧/磨牙/有睡眠問題

@嬰兒時期非常乖，不哭鬧，只是一直凝視天花板

@吸允力不好，經常嘔奶

@嬰兒時期不會爬行/爬行有某些不協調動作或肌張力異常等情況

@四肢活動程度左右不平均

@動作緊張或出現肌肉抽搐

@不懂翻身/爬/坐/企/行/跑/跳

@不會注意父母或周邊的聲音

@眼睛很少追視移動中的物件

@與人缺乏目光接觸

@眼神空洞望著前方，完全無視於前面的人和事

@不懂以手勢表示興趣或表達需要，如用手指向物件

@不會發出單音或嘰咕嘰咕的聲音

@常流口水

@用腳尖走動

@當生活程序有改變時，容易產生不安情緒。例如：害怕陌生人或新環境，未能參與遊戲小組或群體活動或去新地方

@拒絕嘗試新食物

@咀嚼食物有困難

@刻板行為（重複或自我刺激動作或聲音，如搖擺身體、頭、緊繃身體、腳尖走路、磨牙、咬牙、手或手指動作、跑來跑去、旋轉、興奮時揮手或跳、玩口水、戳皮膚）

@不正常的感官探索（用嘴、聞、抓、戳、將物體或手指靠近眼睛詳細檢查、將耳朵貼近會振動或發聲的物體、將物體貼在臉上）

@對聲音過度敏感（對大的噪音會感到不安或用手遮住耳朵、如日常用品、特定的歌曲、商業廣告或聲音）

@觸覺防衛（不喜歡被碰觸、摸特定東西、穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭）

@在一到兩歲間可能有發展退化或減緩現象（喪失說話、單字）

@比其他孩子少說話、不合群，動作笨拙，跌倒的次數亦相對同齡多

@語言遲緩/不適當

@離群獨處，常活在自己的世界。

@過度反應、易怒、易激動、生氣、暴力、自傷行為

@活動和興趣狹窄，刻板，固執地遵從特定的行為模式，否則大發脾氣/哭鬧

@無法參與假想或社交模仿的遊戲

@強迫性迷戀/專注事物（如有輪子的玩具、火車/汽車、字母或形狀）

@自我傷害行為，如咬手、以頭撞牆等，會出現咬，舔，撕，丟，聞東西，或是觸摸某些物品，斜眼看物，凝視反光，霓紅燈或旋轉物

@對某些聲音、顏色、食物或光線，會產生焦躁不安或強烈的反應；對冷熱、痛楚反應過弱

@睡眠問題（如難以入睡、很早醒來或在半夜醒來）

@容易坐不定、走來走去、與同學互動有困難孩子

@目光呆滯、經常神遊、重覆或鸚鵡式說話、缺乏語言表達能力，只用原始的溝通方式，如哭泣或用手引領他人，來指示他想要的東西或食物

@多言多動、容易分心

@破壞性較大、衝動、甚至不顧危險

@成績未如理想、學習或社交上出現問題

家長宜多細心觀察嬰幼兒的行為，當發現孩子有以上徵狀，又或是感覺上與同齡小孩子有分別，請即尋求協助。

其實有這些徵狀不一的兒童，問題來自同一地方： #腦部功能不協調。即表示腦部某些區域 (左右腦) 不能同步協調運作，影響左右腦分配及整合資訊的能力，使腦部無法整體合作。兒童表現出不同的問題/徵狀，取決於腦部受影響的區域。因此，先解決不協調的問題，徵狀會自然地改善/消失，並不是頭痛醫頭、腳痛醫腳。同時，適當地處理他們的誘因，便可解決一大堆的徵狀/問題。因此，家長們懂得瞭解兒童行為及問題的真正原因，對兒童的發展是非常重要。

#及早識別及早求助能大幅改善孩子徵狀

#及早識別及早求助能大幅改善孩子徵狀

延伸閱讀(3) 想了解如何辨識

http://doctorlee.com.hk/A01_Child.htm

#大腦發展不平𧗽所導致，要修正問題必須從根源上治療 #改善大腦功能 #治本 不用藥物 #平衡大腦運動

想了解更多可以私訊 （inbox ）或是25230900

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參考網站：www.doctorlee.com.hk